美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。细心地去了解幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试，让孩子了解各种材料。不同个性的孩子会在绘画中使用不同的绘画语言。活泼外向的孩子更喜欢用粗犷的笔触来作画，他们绘画速度快、画面连贯，流畅,有较强的表现欲。而文静内向的孩子,他们的画细腻、严谨，画面一般都比较精致、紧凑、而且作画的时间相对较长。什么个性的孩子就让他画什么样的画。这样,孩子的原创热情才会被激励。您可以问他画的是什么，但不要去干涉他画什么、怎样画。今天美术活动时，孩子们都在认真地给小花伞涂色，我巡视了一圈，看着孩子们的小花伞不如我想象的那么好，我就拿起油画棒帮他们添几下，修- -修。“你这个伞边上没有涂到，像老师这样按序从上往下涂，不要着急。”

    “颜色要均匀，不能留空白的地方”，我走到豆豆身边对她说。她低下头去开始进行加工。过了一会儿，大部分的小朋友都画好了，我看见果果小朋友还在认真地涂着，我走过去一看，好多地方没有涂均匀，我正想帮他修改时，他很快拿走画纸，对我说:“老师，我自己来。” 当时我愣住了，看着果果的眼神好像在对我说:老师，这是我的小花伞，我自己用心能涂好，我们老师总自以为是地为孩子的作品进行修改，为了让作品看起来更加锦上添花，可是孩子们却不这么想，他们都想自己独立完成自己的作品，这样才能真正尝到成功的喜悦。同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画。在绘画的过程中，孩子的想象力和创造力都得到了丰富，他会学着从不同的角度思考绘画的内容，从而也培养了散发性思维。如果您拿到孩子的画，觉得只是一堆颜色的涂鸦，那么就请孩子来介绍他的画吧。他画了什么，这个颜色代表着什么，那边一团又是什么。听了孩子的介绍，您也许会惊讶，原来孩子的眼中，世界是这个样子的，它并不像您看到的画面那么糟糕。多让孩子介绍他的画，可以理清孩子的思路，让他表达自己真正想要表达的绘画内容。

    孩子喜欢缤纷的色彩，有些在大人眼里看来非常难看的搭配，孩子却非常喜欢。所以，如果您的孩子用色“大胆”，您千万不要对他的画指手画脚。