蒙特梭利博士一句名言：我听到了、我忘了、我看到了、我知道了、我做了、我理解了。

    在蒙氏教育里，孩子们在工作时自取自放，自由选择，物品怎么来的就怎么回去的工作过程中，我们看到的不单是孩子智力的发展，更多的是营造不打扰和不被打扰的相处氛围，引领孩子对事对物对人的尊敬，对自我的反省，这些才是孩子最应该学习的。

      作为一名蒙氏教育工作者,首要前提就是要给孩子“爱和自由”，孩子有了爱就会在真爱氛围中长大,内心就有了真善美及完善的人格。孩子有了自由,就可以选择他自己感兴趣的事情,自己培养自己的专注于自律。如果一个孩子对一件工作非常投入,一定可以从他面部表情、注意力和坚持的练习中体现出来,这样他也就迈向了纪律的第一步。

      孩子有工作的热情,有工作的权利并在他反复的工作中思考、想象、熟悉、熟练、认知，一旦这种工作习惯形成定会循序渐进。在建立良好的纪律的过程中，有一点必须要强烈强调的--“纪律不是通过说教实现的”,没有人通过听其他人说教就学会了自律,纪律需要一系列完善的动作做准备,通常是通过间接手段来实现的,实现这一目标并不是通过指正错误并且改正,而是通过自觉工作过程来实现。

    工作，感受并认知事物及周围的一切。每个孩子都可以在工作中找到自己的快乐。