回想一下我们班里的这些小美妮们，每个人都很爱美，爱干净。最近大家都很注重自己每天穿什么样的衣服，梳什么样的发型，其实这就是她们的审美敏感期来啦。

孩子3岁左右时，他们发现一个巨大的秘密：完整的东西才是完美的。他们会拒绝选择有斑点的水果，要求纸不能有豁口、瓶子必须有瓶盖。到3岁多，儿童的审美通过外在事物完善后，会回到自己身上，对自己的身体及和自己相关的事物产生强烈兴趣。

每天早晨诺诺来到教室门口总是缠着妈妈不愿进来，老师只要说看看今天穿着什么漂亮衣服啊。小诺就会满脸笑开花的走进来，经常说我今天抹口红了。老师夸她你真漂亮，高兴得她转圈。觉得自己是公主。

一天早晨可欣走到教室门口，两脚原地踮脚。原来今天穿了一双公主鞋，让大家看看漂亮吗？回想一下，女孩子穿上新鞋走路时特别小心，像公主一样很优雅。每个女孩都曾经梦想自己穿上公主鞋，公主裙，让自己变得和公主一样美。

妮妮是个很稳重的女孩，平时表现特别好，像个小班长。今天我在电脑前打文件，她走到我旁边说，老师我妈妈给我买了一条新裤子。我马上补充，是现在穿这条吗？她安静的点点头。我说真漂亮，显得你个很高，接着她高兴的笑了。

每天午休起床后会给小姑娘梳头时，班里最安静的玎玎走到我面前说，老师我也要梳辫子。她的头发是短发，在头顶上梳个小辫后，感觉自己也变漂亮了，美美的回到自己的位置。

还记得清清按入园时是个短发女孩，现在每天头上梳很多的小辫，还要认真的挑选自己喜欢的裙子，整理好后才能来园。现在她已经有了自我审美的意识，有了自己的小主意。

很多成人不明白孩子们这些行为背后的意义，于是忽略或者无意中破坏。其实，儿童审美的过程，是进行自我建构的过程。在这个过程中，他们逐渐找到和自己的审美相和谐的东西，并最终内化为儿童审美和文化的一部分，成为儿童的生命所在。

别破坏孩子的审美敏感期。当孩子的审美期来临，尽可能地尊重并支持。可以让孩子自己选择想穿的衣服，如果出现颜色搭配不好时，认可孩子的选择，也可以让孩子帮妈妈挑选衣服等。给孩子扎头发时，可问问孩子想要什么样的发型。当遇到孩子的审美和成人不一致时，不要过多干涉或评价，可以问问孩子，“妈妈很好奇，你怎么会喜欢这样的东西呢？”

 

大自然是美的源泉，多带孩子到广阔的自然环境中，欣赏日出、日落，拥抱朝霞的灿烂、落日的余晖，初春时节体会大地孕育万物之美，隆冬时节触摸万物休憩的沉寂之美。也可以带孩子去乡下，寂静的夜晚，坐在河边的草地上，闭上眼睛，说不定就能听到星星私语。

 

生活中的点点滴滴、每时每刻都是审美的过程。多给孩子听优美的音乐、让孩子触摸舒服的东西、提供一些有质感的色彩丰富的物品给孩子，甚至多运动，都可以培养审美。而且我们成人也要做好示范作用，衣着得体、温和待人、教室和家里收拾整齐，为孩子提供一个美的环境。