班里的小朋友时常会来找老师帮忙,孩子们寻求帮助的事情,对于他们来说,有的确实有难度,有的其实很简单。老师们会有选择性的去帮助他们。虽然简单的事情孩子能够做到,但是孩子们还是经常会找老师帮忙。这是为什么呢?其实,孩子是想要从老师那里得到关注,体验被“爱”的感觉。
有时候我们会告诉孩子,你可以做到,再去试试,孩子们就会去再尝试自己做。但是,某天有一个孩子说:“老师,难道你不爱我了吗?”我说:“爱呀!”孩子说:“你爱我,那你为什么不帮我?”我对她说:“老师没有直接帮你完成,是因为我知道你可以自己独立的做完,不是有求必应,帮你做所有的事情,就是爱你了。老师能够帮你养成 ‘ 自己的事情自己做’的好习惯,也是爱你的表现呀!”
听到孩子这样的话,我在思考,到底我们要怎样对待孩子才算是“爱”?怎样才能够让孩子体会到“爱”?是我们要每时每刻的赞美孩子吗?还是事无巨细的帮助孩子做事?替孩子想到一切事情?当然不是。为了孩子今后的心理成长和学习发展着想,才是对孩子最真的爱!
对孩子真挚、甜美的微笑,是对孩子的爱;轻轻地拥抱,是对孩子的爱;柔声细语的和孩子对话,是对孩子的爱;专注的倾听孩子说话,是对孩子的爱;温柔、恰当的回应,是对孩子的爱;适可而止的帮助,是对孩子的爱;严格而不严厉,注意保护孩子自尊的批评,是对孩子的爱......
爱,有时候是说出来的;爱,有时候也是说不出来的感觉;有时候,某个孩子会走到我身边,和我来一个拥抱,什么也不说,然后就又去工作了;有时候,某个孩子也会走过来说:“抱抱!”然后,我会给他一个大大的拥抱;有时候某个孩子也会走到我身边,对我说:“老师,我好喜欢你!”,我也会回孩子一句:“我也好喜欢你!”然后,孩子心满意足的走了;有时候,孩子早上来情绪不高,将脸埋在我的颈窝,紧紧搂着我的脖子不撒手......我知道,这是孩子对我的信任,也是孩子对我真挚的爱!
爱是一种感觉,爱是我们从心底里发出的,像阳光般温暖。虽然孩子们还小,但是孩子们能够感觉得到。爱是看不见的语言,爱是摸不到的感觉,爱让我们每天为孩子们多付出一点点。爱是我们小小的心愿,希望孩子平安快乐永远!