 2--6岁幼儿发展特点
作者：台湾哈佛幼儿园 发布时间：10/25/2008 9:09:00 PM
二岁
秩序的敏感期
喜欢重复做相同的事
使用短句来表达想法
会要求成人讲同样的故事
可以跑得很稳
双手可以做不同的动作
透过触觉将物品分类
喜欢堆累积木
语言的爆发期
能正确地说出环境物品的名称
二岁半
触觉的敏感期
可以捡起非常小的物品
礼仪的敏感期
尝试用指尖触摸不同的物品
可以角对角的折棉被、小布
参与其他孩子的游戏
可以用眼睛辨别大小、粗细、长短
动作的敏感期
对有节奏的儿歌感兴趣
利用小动作引起成人的注意
尝试表达自己的想法
发展实体立体感
能协调大肌肉动作来搬运物品
注意到男女的不同
三岁
喜欢将相同颜色的东西配对
会数1、2、3
已能背诵一些唐诗和儿歌
建立是非观念的时期
认识各种颜色，并能说出正确名称
用双手探索环境中不同的立体形状
喜欢观察动、植物
能分辨不同的声音
会将东西归回原位
能分辨不同的味道
画水彩画
乐意遵从大人的指令
学习接纳不同文化的人
富有同情心
认识环境中常见的几何形状
三岁半
颜色的敏感期
学习将线条画在有限的空间内
开始学习与他人分享
写字的敏感期
能点数十以内的数目
对不同的地形感兴趣
有与人分享的能力
能平稳地沿着线走
听声音找出正确的卡片
乐意帮忙做家事
知道0就是没有的意思
可以自己穿脱衣服
分辨色彩的渐层度
会以言语表达自己对性别的兴趣
数数的敏感期
数字找量、量配数字
四岁
尝试将已会的注音符号结合起来
拿笔写简单的字或模仿大人写字
注意到四声音调的不同
期待自己对环境有所贡献
喜欢利用几何形状做造型
能从1数到100
双手能灵巧地使用各种工具
喜欢将所见、所闻画下来
进入代数的预备领域
看到环境中的文字会想了解其意义
能平稳地走平衡木
喜欢扮演故事中的角色
喜欢将不同的字结合成有意义的词
有能力排列11到99的数字卡
四岁半
能够记得故事的主要内容
符号的敏感期
知道数字数量的关联性
对本国以外的国家感兴趣
双手支撑自己的重量来吊单杠
发音、念字、说话都很流利
对某些书籍感兴趣，有想读书的欲望
能轻松应付扣子和拉链的开合
能分辨不同的位数
注意到三角形可组合成就同的形状
开始使用串珠进行×－×÷的运算
能长时间地专注于事物上
渴望得到同侪认同
更精细的手部发展
能将物品平均分配给每个人
五岁
书写的爆发期
进入平方与立方的领域
喜欢将不同的数量结合再计算答案
会造词
由自己本身为出发点来看社会生活
使用某结词句来强调自己的感受
理解事情的因果关系
喜欢玩同音不同字的游戏
发现别人有不对的行为会马上去纠正
简单的拼和写
进入半抽象的运算
能将不同的词汇运用在日常生活中
五岁半
关心时事
借由计算板来进行四则运算练习
尝试帮忙买东西
利用推理心智探究大自然
造句
把数量的知识应用在生活上
期待到不同的国家游玩
尝试将自己的想法写下来
关心他人的感受
运用标点符号在文句中
懂得照料自己:例整理房间、绑鞋带
六岁
道德的敏感期
热爱自己的工作
会去思考自己的行为是否正确
喜欢加入别人的谈话并表达自己的想法
会编辫子、绑头发
可以心算个位数的加法
社交的敏感期
喜欢挑战高难度的动作，如翻、滚、攀爬
渴望邀请朋友到家中做客
体会故事作者想要表达的完整意义
能流畅地阅读书籍 |
